之前看到有人在論談上ＰＯ上””１＋１＝２的哲學””
但是我不曉得有沒有記得１＋１＝２的故事呢？
其實那是愛迪生的故事

話說愛迪生小時候是被人家說成笨小孩，低智商的，
因為他在上學時，老師在教數學時，教到１＋１＝２，
愛迪生他舉手反問老師說，
老師你教錯了，１＋１≠２，１加１是等於一，
因為一把泥巴加一把泥巴，二個和在一起還是一把泥巴，
當時課堂上的學生對於他所問的問題，大家大笑著，
而老師生氣了，罵愛迪生是笨小孩，低智商的。

隔天愛迪生不想去學校，他跟他媽媽說，
去學校會被老師罵，所以不想去學校。
她母親到學校了解事情的原因後，
決定替愛迪生辦理休學，她自已來教。

她教愛迪生的第一堂課就是，
１＋１＝２，
愛迪生還是一付不耐煩的說，
媽媽你怎麼跟老師一樣呢？１＋１≠２，１加１是等於一，
因為一把泥巴加一把泥巴，二個和在一起還是一把泥巴，
愛迪生的媽媽則笑著跟他說，
可是你看一下，一個蘋果一個梨子，放進一個籃子裡，
那你看看籃子裡有幾個水果呢？
愛迪生回答說，二個
媽媽則又說了，那不就是一加一等於二了嗎？
愛迪生對這樣的事情表感興趣，
原來一件事情可以多樣的想法，


不好意思，故事說的不好，請見諒，
以上的故事，其實我是想要告訴大家一件事情，
嗯，應該說是想學好數學的人一件事情，（針對對數學頭痛的人或是商科頭痛的人）
其實有些數學或是像會計、統計、經濟
在計算時，不一定要照著工式去進行，
有時候換另一個想法去解，說不一定會找出另一個更簡單的解法也不一定，
條條道路通羅馬！
一些工式也不是如此嗎？

下面是引用張書祈於2006-01-4 08:40發表的 １＋１＝２的故事:
其實有些數學或是像會計、統計、經濟
在計算時，不一定要照著工式去進行，
有時候換另一個想法去解，說不一定會找出另一個更簡單的解法也不一定，
條條道路通羅馬！
一些工式也不是如此嗎？
.......

不只有學數學是如此，人生何嘗不是如此？

前人傳授的經驗，最多只是提供你自己減少嘗試錯誤，卻未必一定是對的
看事情也因為時、地、與心境的不同，造成不同的結果
人在衝動的當下，做出的決定，未必是對的，即使是對的，也未必是最好的
換個角度換個想法，世界就會變得不一樣...

P.S.當然，這裡的世界是指你們人類的世界，與我可不相干...

我記得以前數學課有做過這一題
當時就覺得連1+1都得證明了
數學還真是滿好玩的嘛

可怕的是高斯的故事...

在短短一兩分鐘內想出1加到100的解法...

這種一種先人一步的智慧，不能靠學習得來的，天才可畏。

其實1+1真的也可以不是2.看你定義是不是在實數系
正在修代數.這是堂連1=1都要證明的課...

1+1=田...不知道這樣可不可以