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课堂上，老师要求学生说出和父亲之间的互动，其中一名学生说：「我和爸爸没有代沟。」
他停顿了一会儿，然后接着说：「因为他很少在家。」全班哄堂大笑。
这是我儿子国中时发生的真实事件，即使他已长大习医，我仍牢牢记得这段往事。
我曾先后在台中、金门、台东、云林、台北、桃园、高雄等地担任公职，绕了台湾不只一圈，但每周风尘尘仆仆地赶回家，是永远不变的行程。远距离亲情的维系，用心再用心；得来不易的相聚时刻，珍惜再珍惜，就是我经营亲子幸福圈的不二法门。
这可自我的童年说起。我生在嘉义大林，耕读传家的家风，让我自幼练就一身采收番薯花生、除草割稻、犁田耕种等农事的本领，深刻体会「耕耘才有收获」的道理。
先父母重视教育，常以生活经验启发子女，勉励我们脚踏实地，这些潜移默化、深植内心的人生观，成为我生命活力的源头，使我乐观进取，勇敢而有自信地向前走。
沟通是教育的基础，了解则是亲子沟通的基础，明白孩子各阶段的特征，自然会较宽容他们的行为。
但宽容不等于纵容，自由不等于放任，我的原则是给子女空间，让他们随性向发展，不做限制，但在大方向上做适当的提醒。
我的育儿经首重培养责任感。例如我要儿子自己缴纳交通违规罚单，我认为红绿灯、车速限制就代表法律，法律之前人人都必须遵守，犯错就得自己负责。
此外，适当的赞美比唠叨说教更管用，应以建设性的讨论取代冷嘲热讽、严厉责骂、藉口搪塞、细故迁怒。爱和关怀是最能激励孩子的，尽量鼓励、称赞孩子的优点，不要过分强调缺点；即使做得不够好，但只要有一点进步，就值得予以肯定。相信如此一来，孩子的偏差行为会日益减少，正面性的表现会日益增加。正面的激励，效果总是优于惩罚，纵然孩子犯错，我也仅以消极的不鼓励替代负面的惩处。
子女的学习亦是父母最该注重的一部分，我在这方面则秉持随性发展的大原则，深刻体察到几个心得：
第一是广度：广泛多面向的吸收是必要的，看书无界限，不论武侠、推理、文化、通俗等不同范畴、题材，都是学习的来源，能丰富人生。举例而言，我曾购买历史通俗小说，让孩子从生动的故事中，了解古人的思维与行止，也要孩子阅读武侠小说，藉丰富多变的情节，增强思路的广阔。
第二是互动：学习遇有疑惑不通，一定要多问师长，或随时和同学讨论交流，有了互动才会撞击出火花。
第三是深度： 学习而来的知识，不论多么渊博广闻，最后必须经过思考和内化，才能成为自己的概念和价值观，也就是深化学习的厚度，因之，我再三要求子女必须体会「学」、「思」、「问」之精义。
此外，我的孩子们很少补习，但加强作文能力。文字表达能力强，孩子容易有信心表现自己。
我也鼓励孩子多交朋友，常注意是否和同学互动良好。我常说最悲惨的就是孤芳自赏闭塞的人生，尤其在青春时期，同侪间有共同思维、语言，是最好的成长机会。当然也得注意孩子的交往对象，但我注重的是对方的观念、人品，而不是家世、成绩。
身为法务工作者，我比一般人有更多机会面对残酷不完美的现象。由统计可发现，少年犯罪者来自健全、经济小康以上家庭背景者的比例逐渐上升为多数，彻底破除过去少年犯罪者来自破碎、贫穷家庭的魔咒，主要因素是父母不能善尽天职、管教不当，包括态度不一、过分严厉或溺爱等。可见在子女教养上，家庭互动的品质远较形式的完整或财富的多寡重要。
近年经济持续成长，社会逐渐繁荣富庶，但环境变异快速，旧有传统及社会价值观日益崩溃瓦解，新的社会问题接踵而至。
其中儿童与少年问题更日渐严重，不论是少年犯罪或受虐被害的个案均不断增加，对社会造成相当程度的冲击与影响。因此使父母知悉管教监督子女的法律责任，实为不容忽视的课题，若父母知其法律的义务与责任，必能知所警惕，确实担负责任，当为教养子女行为最直接有效的方法。
我曾「在法言法」，写过一本《父母法律手册》，内容包括保护教养义务及疏忽管教责任的所有法律相关规定，除了法务部推广应用外，更无酬提供各界翻印无数，笑称为司法善书。
【心得感想】
无论在任职何处，每周风尘仆仆地赶回家，是永远不变的行程,愿众人勤耕亲子幸福圈，增进自己与社会的幸福。
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