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正式成為中學生那天，班主任請所有同學在一星期內改一個英文名字，因為那是一所英文中學云云。
無論多好聽的英文名字，我仍是最喜歡別人喚我「天慧」，因為我要時刻提醒自己，不要驕傲，緊記緊記：我的智慧是上天的賜予。
腦中又浮現那一幕的情景了：五歲生日那天，爹爹媽媽帶我參加一次智商測驗。完成了，我自房間蹦蹦跳跳的走出來，爹爹媽媽立即上前迎接我，跟著帶我到遊戲間玩積木──事後才知道，這段時間是等待電腦計算分數。
一個大哥哥恭恭敬敬的遞上測驗結果。
我清楚記得，字體被加大了，被加粗了──「IQ Score: 163」。
從此，我正式成為「天才兒童」。
「佘先生佘太太，恭喜你們，跟據電腦計算出來的結果，令千金被界定為天才兒童，請好好栽培，我們這協會可提供大量資料，講解如何培育資優兒童，若你們的千金成為我們的會員，年費只需港幣八千八百元正……」
爹爹見勢色不對，未等他說完，便一手抱起我，一手拖著媽媽，急步離開那個甚麼國際資優兒童協會的辦公室……
每逢想起此事，媽媽也會按耐不住笑出來，爹爹便會作狀打媽媽，我就上前扮作阻止，最後三人摟作一團……。
已是十八年前的事了。
那時年紀還小，並沒有當作是甚麼一回事，但不得不承認，三年幼稚園的大考我也是輕易取得第一名的，我也記得，老師總喜歡找我協助維持班房秩序、分配聖誕禮物、幫忙佈置課室、參與畢業禮表演……數之不盡。
順利升讀一所名校，那是幼稚園副校長替我選的，他請爹爹在填妥的申請表上簽名，還幫我們寄出，真沒話說！
小學一、二年級的班主任均驚訝於我的優異成績：全年總平均分比第二名的同學高出四分或以上（往年記錄，高出的分數為零點七分至二點四分不等）。出席家長會的爹爹媽媽只會含笑不語，爹爹摸摸我的頭，媽媽輕輕握一握我的小手。
是的，我們三人皆合力保守當中的「秘密」；另外，我們也一致贊同在小學階段暫不考慮老師的建議：「跳級」。
「趁著小學功課比較容易應付，天慧大可好好利用這些時間多參加課外活動，少讀一年小學，便少學習了課本以外的東西。」向來活躍的爹爹這樣認為。
「小孩子由兒童階段踏入青少年時期，心理發展相當重要，六年時間，剛剛好！」媽媽以兒童心理學家的口提出她的意見。
「校長說，六年都能考獲第一名的同學可以代表學校前往芵國作交換生，為期一個月，費用全免的，若我少讀一年，我怕校長不算數啊！」我笑咪咪的說著。
就這樣，我便擁有非常的小學生活了。
由小一至小六，我都被同學們選為正班長（做小孩子時，總覺得正班長和副班長有很大分別的），每一個學年的第一天，我總歡歡喜喜的告訴媽媽這個好消息──是的，是好消息，媽媽提醒我，那絕非必然的事，我要有心理準備，若我不被選中，我應如何面對。
「我不知道怎樣『心理準備』啊！」連任三年正班長的我傻呼呼的說，眼瞪瞪的看著媽媽。
媽媽叫我閉上眼睛，幻想著，幻想黑板上有一大堆被提名的名字，同學們逐一舉手投票，結果，另一個同學得到更多票數，我連副班長也沒有當上……
我立即哭了出來，哭得很厲害，媽媽任我哭，沒有立刻安慰我。
漸漸眼淚止住了，我看著媽媽，告訴她若果事情真的發生了，我會很不開心。
「天慧，再想想，沒有當班長的份兒，對你有甚麼影響？」
我努力想，卻想不出來。
我看著媽媽，笑了；媽媽看著我，也笑了。
媽媽很聰明，知道我已領悟了。
自小，媽媽就是這樣暗暗地為我儲備了滿滿的情緒商數（現代很流行的EQ），去面對一個天才兒童額外需要面對的大小問題。
連續六年考獲全級第一名，沒有使我驕傲囂張；老師的寵愛，不會叫我持寵生嬌；一小撮同學的妒忌，不曾令我失落沮喪……
智慧商數是天父的賜予，情緒商數是媽媽的禮物。
至於爹爹，他可說是給我既豐盛又精彩的童年之大恩人：他安排我嘗試多種新事物，跟著便讓我自己決定繼續學習與否──他向來都尊重我的意見。
一年級，我開始學習拉小提琴，三個月後，音樂老師請我加入學校的管弦樂團，我是最低年級的一個團員，大姐姐們（我讀全女子小學）都很照顧我，每逢出外參加校際音樂節比賽，她們都主動替我拿小提琴，幫我買午餐，有空閒時間會和我玩。一年級暑假，我順利考獲五級小提琴試。
二年級，除了繼續小提琴的學習，爹爹還情廂他的中學舊同學教我打網球。啊！原來網球拍很大很重，第一天學習完畢，我的手酸軟無比，不能拿穩小提琴的弓，把媽媽和我嚇得魂飛魄散；爹爹卻信心十足，說這是正常的現象，只要多練習數次，一切便會回復原狀。爹爹真聰明，起初對網球產生點點恐懼感的我，漸漸愛上了打網球──這是第一項我喜歡的運動。另外，那年暑假完結前，我完成了八級小提琴試。
自三年級開始，我參加校際音樂節比賽小提琴獨奏，四年小學，我取了兩年亞軍，兩年冠軍。至於我的網球訓練，仍如火如荼的進行著。誠然，我希望嘗試參加公開比賽，除了想一嘗高舉獎杯的滋味外（我也有虛榮心的），也希望結識一些小朋友──在學校，要找在球場上志同道合的同學，很是困難，她們大都將時間放在學業上，也難怪，本市的學位競爭激烈。網球教練說，以我的資質和訓練進度，經過兩年練習，應該也是時候出外發揮發揮，顯顯實力了，好像他比我更雄心壯志似的。
四年級，我參加人生第一個全港公開網球比賽。起初自己也有十足的信心，記得進入球場的一刻，看著個個年紀小小拿著大大的球拍，掛上神氣的模樣，向來沒有舞台恐懼感的我也感到自己的心咚咚跳，還有豆大的汗水在額前、在面頰、在浹背沿沿滾下。我怕前來觀看比賽的爹爹媽媽擔心，用手勢示意：只是天氣炎熱的緣故罷了。
網球教練真聰明，早已預料到無論多自信的人，第一次參加大型比賽也會有怯場的反應，故此，他早就以簡單方法向我灌輸了點點運動心理學的應用。我當時立即閉上眼睛，在心中和自己說話，慢慢我便鎮定下來，並凝聚了最恰當的作戰狀態踏上運動場應戰了。
經過極度激烈的混戰，進入了十六強、八強、四強，至爭取首名的位置。我在全力以赴的同時，發覺自己的心態在不自覺中慢慢改變了：參加比賽，不一定要嬴取甚麼實質的獎項，因為在這個球場上，我已好好享受過了打網球的真正樂趣。最後，我不只取了全港公開網球比賽亞軍，更意外地和嬴取冠軍的小男孩建立了一份純真的友誼。
升小學五年級前的夏天，爹爹教我游泳，我學懂了四種泳式後，便加入了體育學院的泳隊，接受訓練，爹爹說那是我長高的時候，要多做運動。
五、六年級的兩年裏，我當然也要為我的學能測驗用功用功。說不忙碌是假的，有時也感到時間不夠用，一點點犧牲也在所難免：我選擇放棄看電視──除了新聞，甚麼也不看。不要少看這犧牲，不但和同學仔沒有了茶餘飯後的話題，為了隱瞞，只有陪聽的份兒，對小學生來說，真的不是味兒，若你從未試過，你絕不能體會足足兩年沒有看電視的滋味。還有還有，我暫時停止了小提琴的練習，我想，八級的底子不會這麼快便還給老師吧！打網球和游泳，成了我應付學能測驗的好伴兒，甚至是好醫生。
六年匆匆而過，我順利升上在九龍塘區的一級中學，爹爹媽媽也替我高興。同年年末，爹爹的公司分派年終花紅，再加上雙糧，爹爹十二月的薪金頓變成六萬多元！爹爹回到家，雖然看到媽媽忙著預備晚餐，卻急不及待要告訴她這個好消息。同時也乘機會再勸媽媽請菲傭。
「我不想你這樣勞心勞力，我心痛！」爹爹雙手按著媽媽的肩膊說。
「我怕天慧從此養成倚賴的壞習慣，我們這些年來的心血便白白浪費！」媽媽背著爹爹，正在一邊切菜。
「天慧比同齡兒童成熟，小小年紀已很懂性，她完全知道自己在家中的角色和責任。我對天慧有信心，她必能成為獨立的孩子。」爹爹力勸。
媽媽轉身望向爹爹，點點頭道，「不要菲傭，鐘點女傭好些，晚上多一個人在家，沒有安全感。」
這時，我在爹爹身後突然鑽出來，將中學一年級中期試的成績表遞給他們看：總平均分八十三分，全班第一名，全級第一名，品行甲級，五個優點。
爹爹看著全心全意為家庭的媽媽和從來不用父母擔心過學業的我，我看見爹爹的眼睛紅了一圈，強忍眼淚，他的眼神充滿著不能言喻的感動。
太順利，太美滿了！
然而……
無論多如意，人生也總難免有一點點令人遺憾的事。
其實佘家還有一位成員，他就是我的孖生妹妹天恩──一名嚴重弱智的孩子。
天恩就讀一間口脾頗佳的特殊學校（特殊學校也有名校與不名校之分！），那裏設有住宿服務，然而，我們每天都會接天恩回家的──她是全校唯一一個每天被接回家的學生。
很奇怪是吧！或許這是大多數人的反應，但我們卻從沒有這樣認為過。回想，一家人一直沒有真真正正商量過這個問題，好像我們心裏皆意會到各人的想法：根本沒有一個捨得讓天恩每晚「獨自」留在學校的宿舍。
對於佘家，她完完全全屬於我們的一部份，不是一小部份，而是整整的四分之一。
於我以言，尤其重要，我們彷彿是一個不可劃分的個體。不到你不信，孖生兒真的有心靈感應。
不只一次，天恩在學校吃飯時被較硬的食物哽塞住喉嚨，正在上課的我會立時感到心緒不寧，坐立不安，我有預感，妹妹出了意外。又有一次，天恩在練習上落樓梯時不小心跌倒（弱智兒童的身體機能發展通常會比正常的遲緩），我會感到身體某處無故疼痛起來……若晚上把她留在別處地方，不用說，我必無法入睡，爹爹媽媽也是如此。
故此，在我們六歲那年──我升讀小學，天恩入讀那所特殊學校，爹爹把早些年前儲蓄的大部份金錢拿來購買一部私家車，專程作為接送妹妹往返之用。
記得我入讀一年級便開始學習拉小提琴嗎？是我提出在首三個月租用小提琴的建議。其實我們一直並不是甚麼富貴人家，但爹爹的努力苦幹不曾要我們為家庭的種種開支而擔心過。但那時我總覺得，自己也有一點責任省省錢，何況，我並不是那種無故大喊大叫，撒著嬌要父母買這樣買那樣的小孩──「我想先試試，若真的有興趣才買下一個新的小提琴。」我想，爹爹媽媽皆滿意這樣的安排，而我，當然也不介意在學習初期用租借回來的琴。
每天五時許，爹爹放工後，會駕車先來接我放學（我多要留在學校參加課外活動，或要參加種種練習），跟著便去接天恩。
那宿舍的肥嬸嬸見我們進來，總帶點順德口音說：「天恩，爸爸家姐接放學了！」
天恩總是格格聲笑出來。
她的笑聲帶給我無限歡樂的同時，也帶給我一份不能言喻的無奈。
我看著天恩的小臉兒，她與我相似得像同一個模子印出來──樣貌可以，難道智商就不可以？
知道自己的智商為163分的當天，四歲的我腦中隨即出現了一條數學題：163加37，再除2，整整等於100。
一個美國心理學家作了一個研究，結果發現同卵雙胞胎的孖生兒擁有最高相似度的智慧商數。為甚麼我們這對孖生姐妹的智商不是相同，各佔100，而是我取了163，成為天才；妹妹只取了37，成為弱智？這是一個天下絕無僅有的例外嗎？
在理性上，我明白妹妹的出現是上帝的安排，沒有任何人需要負上責任，也沒有任何人需要怪責自己，唯有全心全意愛天恩才是最重要；可是，心裏也難免覺得不大舒服。
日有所思，夜有所夢……
有一個晚上，我夢見自己拿著一個吸塵機，吸管口向著妹妹的腦袋，所吸去的並非垃圾，卻是妹妹的聰明智慧。妹妹掙扎著，我卻看見「夢中的我」現出一副猙獰的模樣，可怖得要死。被一塊玻璃隔開的我大叫大喊，命令她立即停止；可是，她不但不加以理會，還獸性大發，露出貪婪的眼光，把吸力強度調至最大，追著慾逃跑卻不能動彈的妹妹，不停吸不停吸不停吸。眼看著無助的妹妹卻無法施以援手，我只有猛力拷打玻璃，急得眼淚直流。
突然我記起從書本上閱讀過，人類在極度危險的一剎那可以發揮出超自然的能量，六歲的我決定撞破那可惡的玻璃。
「隆！」我以為自己已成功將玻璃擊破，怎料，只是一股雷聲，把我從惡夢中驚醒，那時的我，未能即時抽離，心裏還急著要拯救妹妹，於是立刻跳下床，把妹妹自被窩裏抱起，攬得緊緊的。
「我要保護妹妹，不容許任何人傷害妹妹！」
誠然，那個恐怖的夢令我在某一段短暫的時期裏，認為自己真的把妹妹害成這個樣子，迷迷糊糊的想著：「你在媽媽懷中還未成形之時，已被我這個孖生姊姊『傷害』夠了……」
在潛意式上，儘量作出補償。
每一個早上，我會悉心為天恩配襯衣服；在上學的路途上，我總是陪伴她一同坐在車廂後排，教她新事物──她的學習能力很高，她已懂得指出眼、耳、口、鼻、頭髮、衫、褲等等，還會揮手打招呼和表示再見，也懂握握手，更會說爹爹、媽媽、姐姐……有時我會懷疑，她的智商正在不斷增加。
放學，在車廂裏，我會唱唱兒歌，天恩會跟著拍手的。
回到家裏，我要做功課、溫習和練習小提琴，故此通常是爹爹陪伴天恩。但在她臨睡前，我總會在她的床邊說故事，直至她熟睡為止。
誠然我極之愛天恩，但有時見天恩越開心，我的罪惡感便越重！
原來我一直沒有妥當地處理自己泛濫的情緒：疑惑、無奈、內咎、自責……一一在我的心中亂衝亂撞；還有一大堆連自己也不知如何回答的問題充塞著腦袋：對於妹妹的愛，是來自親情，還是源於我對她的彌補？我是否不該享受與妹妺同等的愛護和照顧？我曾考獲的第一名，是我努力的成果，還是我「偷取」回來的？……
矛盾與疑惑一直伴著我成長，我以為一直沒有人看出，估計自己掩飾得不錯。
不幸，五年後，我再次碰上那個夢！
「這陣子，為甚麼天慧總爭著要餵天恩吃晚餐呀，換衣服鞋襪呀，今天還想幫她洗澡，我怕天慧氣力不夠，抱不起天恩，勸她替妹妹穿睡衣便是了……還有，在大清早，她總是拿著掃帚幫我掃地。爹爹，你察覺出天慧有其他異樣嗎？」媽媽有點憂心。
「……」爹爹像在回想著甚麼。
剛巧沒關上門，在房中的我把以上的話聽進耳裏。
一直，我沒有打算過告訴爹爹媽媽那個夢，我不想他們為我擔心。
可惜，我的行為漸漸將我的心理狀況表露了……
終於，我哭著找爹爹媽媽，因為我知道，若不尋求幫助，自己必會鑽進牛角尖，不能自拔，我不但親手毀了自己，爹爹媽媽也會為我傷心。
最要緊的，是我珍惜與天恩的親密關係。
我一邊哭一邊描述那個惡夢，媽媽給我很多安慰的說話，又教我怎樣把那些不正確的思想除去。其中印象最深刻的是：「妹妹來到這個世界，並成為我們佘家的一份子，是天父的意思。無論聰明不聰明，在上帝的眼中，我們每一個都是祂的寶貝。天父愛天慧，也同樣愛天恩；你有上天賜予的智慧，妹妹也有天父的恩典……至於你的夢，必是魔鬼的詭計，你千萬不要上牠的當啊！……」
現在回想，媽媽對待小朋友真的有一份得天獨厚的恩賜，我聽著她那溫柔的聲音，充滿愛心的語調，每一句說話都打入我的心坎裏。那次的問題已被我界定為「十分嚴重」之列，起初估計也需要一段時間才能令我復原過來，原來我低估了媽媽的能力──媽媽被我尊稱為「佘家心理治療師」。
從此，除去了心理障礙，我比以前更愛我的孖生妹妹。
ｘ ｘ ｘ
中學生活，依然燦爛。
中一生積極爭取加入各校隊，我卻被各校隊網羅加入。
各校隊、學會的負責老師消息靈通，以往校內校外的成績令他們刮目相看，一名老師更誇張地形容為「聞名不如見面」。
啊！太過獎了！有點受寵若驚的感覺。
媽媽提醒我：「與謙虛為友，與驕傲為敵。」
爹爹提醒我：「多作嘗試之餘，也要專注。免得『張張刀，沒張利』。」
爹爹媽媽的忠告總是不多不少，剛剛好。
至於我的選擇，則取決於老師的誠意和我對他們的欣賞。
這些年來，我領悟到一點點：參加課外活動，不一定要學習甚麼高超技巧、爭奪甚麼卓越成績、博取甚麼掌聲讚許；我總認為，遇上值得敬重的老師是一件難得的事，在課餘與他們相處，能夠從中學習成熟的待人接物和處事態度，才是難得。
有時我會針對人，多於針對事！
老師們待我很友善，經常找我談天。
「你很謙虛，真的很謙虛，尤其對於資優兒童來說，是少見的。」
誰人涉露那秘密？誰人告訴你的？
「沒有人告訴我，我自己看出的，我們是同類。」
原來如此。但是，你會公告天下嗎？
「不用擔心，我會保守秘密，我也是採取這『策略』的。」
我如釋重負。
且慢，我想問一個問題：是我的眼睛會說話，還是你看出人心？
「你的眼睛會說話，我也能看出人心。」
我倆相視而笑。
我沒有隱藏我的仰慕眼神，也同時暗示了我的回應。
「歡迎你加入排球校隊！」
鍾老師，她不但是個好導師，還以她「過來人」的身份，教我很多道理。
「你對同學們很禮貌，更會主動幫忙有需要的同學，沒有招同學的妒忌，也受到老師的愛戴。但我發覺你時常一人吃午飯，邊吃邊做功課。恕我直言，請問你有沒有知己朋友？」鍾老師與我的溝通，從不轉彎抹角。
在學校裏，與同學的相處時間大多在課本或功課上的討論，以及校內課外活動的參與；而且，我總是把握著每分每秒，希望儘早完成我的功課，以致我可以騰空其他時間參加課外活動，最重要的是，我可以利用更多時間陪伴天恩。
除了時間問題，心裏仍有點點障礙的。
以前與天恩的相處，愛與掙扎和矛盾交織在一起，好像沒法把單純的愛抽出，與別人建立深一層的友誼，在不知不覺中，影響了我與朋輩的關係。縱然表面上我的人際關係不錯（我說過，我的情緒商數頗高的），但我得承認，在學校裏我未能遇上稱得為知己的朋友──我的知己反而是那個和我一同參加網球比賽的大哥哥，我們成了一對筆友。
「在學校裏沒有。」我低下頭回答。
鍾老師微笑說：「佘天慧，看著你，我幾乎看見以前的自己。」
她有點感慨。
「不知你背後有甚麼故事，無論如何，我要提醒你，不論將來你擁有幾多，你會發覺，最珍貴的，是讀書時代所結交的知心友。」一片語重心長。
「多謝你分享你的經驗，應承你，我會努力改善。」
這個世界，沒有免費午餐，我知我得做主動的一方。
我卻第一次經歷失敗。
「原來付出並不一定有回報的。」我向鍾老師訴苦。
「這是一個很好的學習，我們這『一群人』，只有成功在我們身邊團團轉，一旦挫折失敗來臨，便方寸大亂，不懂得應付，面對不了別人，也面對不了自己，」鍾老師回應：「他們不會自殺，因為捨不得上天的禮物，但又不懂得找人開解，結果屈出精神病來。」
可悲！也可怕！
「不用愁，我的經驗夠你用。」
只要有人願意悉心栽種，一日，小小種子必開花結果。
我這朵花，出現在一年後。
我由中一跳升上中三。
其實爹爹媽媽也擔心過這個決定很可能影響到我與同學的關係，因為別人或許會覺得，我的加入是一個威脅。
而我，則希望在那個轉變中尋求突破，重新建立可貴的友誼。
不知成功與否，卻有一份信心與誠意，何況今次有正確的法子。
中三的姐姐，比我想像中友善，她們沒有把我作外人看待，卻視我為她們的一份子。
我認識了一個叫巧妍的同學，她坐在我的隔鄰，她總會在堂與堂之間的空檔時候，告訴我同班同學的名字，在小息時，替我做中間人，互相介紹。
雖然巧妍對我的「來歷」也心中有數，但她全無顧忌，待我如妹妹般，在學業和個人成長上，給我支持、給我提點、給我鼓勵。
和她成為好朋友，令我不只在頭腦上，還從心裏真真正正體會到朋友的重要性。同時，明白到單單靠自以為是的努力並不一定能成事，尤其在朋友的關係上，別人的接納也相當重要。
我與巧妍成了中三甲班的孖公仔。
多謝鍾老師。
「有一個天才兒童在六歲時上電視台接受大測試，人腦比計數機還快；二十年後，電視台再找他做訪問，發現他的家中並沒有電話，那人回答：『沒有朋友，電話有啥用？』……請珍惜你的知己！」
「是的，鍾老師。」我感激的回答：「你知道嗎？與巧妍相處，更為我帶來意外收穫。」
過去太習慣被愛，竟然不懂將愛施予身邊的人。
尤其是天恩。
雖然在小學完結前去除了心理障礙，總沒可能立即一百八十度改變過來，對待天恩，有時仍然有一丁點兒不自在。
直至和巧妍建立深厚的友誼後，我才慢慢學會怎樣付出單純的愛。
愛，彷彿很抽像，摸不到，捉不住，但當你用心去欣賞，去體味，你必實實在在的感受到她的存在。
逐漸，我學懂了把這愛從自己混雜的情感世界中抽取出來，再去施予給身邊的人。
天恩是第一個受惠的人──以前我不該用帶有彌補成份的愛去愛她。
爹爹媽媽看著我那從心而發出的改變，頓感安慰。
ｘ ｘ ｘ
中四那年，巧妍邀請我加入校內義工服務團的內閣，她做主席，我做副主席。
在商議新年度的服務對象時，我提議選擇智障小朋友。
其實，我頗驚訝，這些年來，她們從沒有考慮過這群對象。
而我，由九歲開始，便在智障學校做義工，可以說，完全是天恩的緣故。
這可算是一個小世界──一個被人所忽略的小世界。
我先簡略向內閣成員介紹這班對象的特質，同時強調他們為何這麼需要別人的關心和幫助。
我說得基乎有點激動，同學們聽得入了神。
我的提議，一致通過。
一切籌備、聯絡、安排等等工作，我作了主力幫手，在公在私，我是合適的人選。
同學們十分落力，可算沒有令我這個中間人難做。
無意中，在洗手間聽到了以下的對話。
「那些小朋友很可憐，有些全沒有自主能力，是完全沒有：不懂穿衣、吃飯，不會回應別人，還要穿尿布，坐在課室裏，老師忙得團團轉，他們卻不知做甚麼。全靠別人去過的生活，他們的生命究竟有沒有意義？若有，又有甚麼意義？」甲同學帶有同情又加上疑惑道。
「若將來我的兒女是這樣，我必無法面對！」乙同學說。
「難怪有不少父母簽紙放棄他們的親身骨肉……」丙同學回應。
我有感而發，拿起筆來，寫了一篇文章。
與巧妍分享，她洒下淚來。
這只是我的個人感受罷了！
她偷偷拿了我的文章去參加徵文比賽，竟取了冠軍。
她告訴我，她最欣賞以下幾段：
窺視宇宙浩大，生命更顯得渺小，然而每一個生命都
有它的意義。
生命可以對個人本身有意義，亦可以向周遭的人揭示
生命的價值。
……天才之子得天獨厚，為世界帶來偉大的發明，
貢獻社會，造福人群。但揭開他的心底，發現他一心只為
博取名利，爭取獎項來炫耀自己。
生命的價值，並不在於最終的結果，最重要的，在乎
內心，當中的過程能否薰陶他人，燃點生命，叫旁人的一
生活得光一點、亮一點。
……智障人士，他們被上天「取去」一點點才來到這個
世界，以致他們需要別人的照顧比一般人多，時間比一般
人長──甚至一世。
……沒有工作能力，可憐！認不出路回家，更可憐！
不懂洗澡、不會穿衣、不知如廁要上廁所、不懂拿匙羹吃
飯、不能走路、不會獨立坐直身子、不懂轉身、沒有回應
別人的能力、不會笑……
──出現的會是一個躺在床上，好像沒反應，卻只會
眨眼的人。
生命還有意義嗎？
生命還有價值嗎？
思想平面的人，或許會答：「沒有。」
思想有深度的人，會答：「有！」
每一個生命，可以等於一個提醒、一個警惕。
提醒每一個人：
頭腦發達，四肢健全，會走會跑……原來絕非必然，
絕非必然！
老生常談，卻沒有人記得。
沒有失去過，總不會珍惜，是人類常犯的錯──是我
們每一個人所犯的錯！
……這個世界需要有人願意付出無條件的愛，只因有
人需要……
懂得愛自己，是樂事；懂得愛人，更是福氣。
……
雖然我沒有想過要再取甚麼獎項，但我十分感激巧妍，因為她幫助我達成一個心願：讓更多人知道，同一天空下，存在著很多個小世界，我們可以不認識自己身處以外的地域，但要緊記，當中不幸的人必多於幸運的人。
……
我的小學時代充滿精彩，我的中學時期蘊含思想。
ｘ ｘ ｘ
天恩畢業了，她沒有往弱智人士成人訓練中心或宿舍。她留在家中，由媽媽主力照顧和訓練，爹爹則負責帶她出外遊山玩水。
而我，眾望所歸，成了會考十優狀元。
完成中六，我以「暫取生」的身份入讀醫科。
我的興趣是兒科，難得我愛小朋友，特別是不幸的小朋友──天恩令我的愛心日益增長。
這是我讀書以來最辛苦的日子，雖然我一向有過目不忘的能力，但是書本上的知識，也得花時間心思融會貫通，變通地應用出來。時間不足，精神不夠，也要支持下去。
幸好，過往訓練有素，我相信自己比其他人舒服，至少，我仍能每天抽一點時間和天恩談天、玩耍；每星期有一次和爹爹打球，或拉拉小提琴之類的嗜好。
大學生活，幾乎是社會的運作模式，失去了簡樸和純真。
各同學競爭激烈，想盡辨法表現自己。
我沒有加入他們的「遊戲」，我只是來讀書罷了。
盡好自己本份，已經足夠。
考試測驗，多得數不勝數，卻一一敖過了。
人越大，便覺時間過得越快，越兇，又過五年，順利畢業。
爹爹媽媽親眼目睹我戴四方帽，我和他們說多謝，他倆的眼淚如泉湧，把天恩嚇得哭起來，我也流出感動的淚，四人摟作一團，放肆地哭了一會。
還有一年實習，總是沒完沒了。
不只賺取我人生第一份薪金，也見識了社會的真正面貌。
有好人。
有少數高級的教授醫生，會樂意、主動教導學生或實習醫生，寥勝於無。
更有壞人。
明爭暗鬥；見高拜，見低踩；踏著別人令自己高一些……
中位的也有為保自己的地位，不停做研究，令自己成名，也能爭取更多的資助繼續做研究，循環不息。
名與利，令人沖昏頭腦。
在遊戲場上只行過一圈，雖然沒有參與，但回到家，我仍疲累不堪。
廿年時間，做了常人要用三十年、四十年去完成的事情，我也感到心力交瘁。
天恩卻在電視機前看卡通，看得入神，有時也會大笑起來。
這一刻，我看著天恩。
單單對佘家的每一個人，天恩已有著極大的重要性了。
家中有二十一本有關資優兒童的書籍，關於弱智兒童的，就有三十七本。爹爹媽媽為著家中兩名特殊兒童，做了很多功課。他們也特別讀了一些課程，為的是要好好栽培我與天恩──特別是天恩，我將來還可以照顧自己，天恩卻不。可見父母的愛，可以包含無盡的犧牲。若沒有天恩的出現，很可能爹爹媽媽也不知自己能付出這麼多。對我也是一個不可多得的好榜樣。
於我而言，天恩提醒我，要珍惜我所擁有的智慧，好好運用；也緊記不要驕傲自大，作個謙虛有用的人。
我很愛天恩！
我叫她親親我，她沒考慮，便在我的臉上親了一下。
很甜，很真，很單純，很有價值……很難得。
現今世代，試問在誰人身上可以找到這樣的一個吻？
早一個小時我要面對著一個截然不同的世界。
天恩也有一個旁觀者的身份，看著在社會上打滾的人。
雖然她是弱智，然而，她全沒有羨慕過比她正常的人──她比我們每一個都快樂。
她比其他人容易滿足，容易展露笑容：她得到爹爹媽媽的呵護，孖生姐姐的寵愛，還有以前曾幫助過她的老師、治療師等等，這一切一切，用任何東西也換取不來，為甚麼要追求更多非永恆、不切實際的東西？
天恩未能表達自己的看法，並不代表她不可以冷眼旁觀看一批為名為利爭奪不休的人。
在天恩眼中，可能他們才是不正常的人，浪費時光，從沒享受過、欣賞過生命。
天恩的生命，就是有著如此這般的意義：揭示人類生命的崇高價值，叫你和我反思、反醒……
無論是天才還是弱智，每一個生命都有其可貴的意義，在於我們怎樣貢獻自己。
天恩和天慧有著同樣的貢獻！
天恩的生命意義也不比天慧少！
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