「寫字教育」在台灣～沒有希望和未來！

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喵小舖小卉

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[學習] 「寫字教育」在台灣～沒有希望和未來！

下這個標題，我很遺憾！
但逃避與推託無用，畢竟，這是一個已經明擺著幾十年，你我皆知的事實！
每一年的家長都看到現代的孩子學習多，壓力大，考試作業多，每天都要寫那麼多字。
而孩子寫字卻是歪頭晃腦、近視加深、手指凹陷用力發青、寫字緩慢費力、還換來歪七扭八…
家長的憂心，家長的呼救都幾代了？有過什麼改革和改進嗎？答案是：未曾改變！
為什麼一件關於教育基本技能的事，卻要由每個家長自己來想辦法？自己來督促指導？
學校的功能哪裡去了？家長憑甚麼要比老師還要專業？家長哪來這本事功夫督促和協助？
報告老師：我們家裡五個人共有七種不同寫字握筆招式捏，到底應該教哪一種？？.......

老師在乎嗎？
不在乎的老師：很正常呀！因為課程綱領中，沒有寫字課，沒規定要教呀！平時工作教學真的夠累人了，何必再給自己找這麻煩？還會在乎這種寫字能力，握筆姿勢細節的老師，如不是菜鳥，就該算是聖人。考試分數和升學的結果才是一切，對吧？
如果考試升學分數才是最重要，大家要不要去看看現在多少優秀的國立大學畢業生，為何他們滿腹學問卻一直總考不上研究所和那些大大小小的國考？
他們現在很多人在苦惱無助什麼？是什麼正在一直阻礙著他們一生的光明重要前途？您要看現在還是以後？您要看考試那一天的結果就好，還是看平時每一天他們能省下多少時間做更有效的學習，或更好的休息？這些不正就是關鍵影響著考試當天結果的直接原因嗎？
您以為我們只有計較孩子作業有沒有得甲上而已嗎？您以為學生們的近視眼鏡都是因為看書或看電視太多導致的嗎？請搜尋一下醫療單位研究數據，接近九成都是因為握筆姿勢不良，每天長時間歪頭挨近紙張寫字造成的啦！以上這些些，您認為這都是小事還是大事？
這幾年，我不斷看到了一個現象：老師如果是自己有小孩的，那他就很在乎！但是，那是人家他自己的事，那不是使命與工作，那是和您一樣，同樣身為家長最直接的親情之愛與關心。
何況，老師會嗎？
請問：老師為什麼就一定要會教？身為老師為什麼就一定要握姿正確，寫字輕鬆又好看？
首先，對不起！歷年來師範教育養成教育中，根本沒有「正確握筆」規範、沒有關於「寫字的系統教學」培訓。會寫出好字的老師，是自己的苦功，不是學校訓練出來的！再且，即使老師本身能寫好字，也不代表就能教人寫好字！
連教育部現今頒布，寫在作業本上的「正確執筆標準」都還是錯誤的，我指出這些錯誤也說了好幾年，也絲毫沒用！
老師又不是神人，也都是凡人，也是像你我一樣，從小到大沒人教過，他們的握筆姿勢也是從小到大，早就養成固定的習慣姿態，一樣是千奇百怪，常常自己都苦惱不知如何是好了，還要怎麼正確示範，或教導您的孩子？
在乎的老師：這是很熱血，才產生的怪咖！但對不起，還是完全起不了作用！
只有嚴格要求作業水準，沒有教導，那是沒用，也是不負責任的！
只有在乎關心，但只會每年寫在聯絡簿：敬請家長協助，多加督促指導～也是不負責且無效的！
不小心遇到個肯用心在乎、恰巧又有寫字專業的老師，又剛好帶領到妳家小孩，您也別太開心，
還是沒用的：
因為1：會寫字教學的老師，叫做書法老師！您家小孩是毛筆寫不好還是平時硬筆鉛筆寫不好？教孩子書法以後呢？書法寫好後，就能代表平時寫字能變得又快又好了嗎？別傻了！「寫字初階班」請先讀完，再來讀「書法高級班」吧！
因為2：縱使老師真有專業，有十八般武藝，博大精深…還是沒用的！剛說了，既然學校沒有每週明訂的寫字課堂數時間，請問老師能怎辦？您還想做什麼奢望？
我實在不懂～為什麼孩子每天在學校學習那麼多科目，有那麼多各種專科老師可教各種知識，解答問題。而對於這麼一件：每一堂科目都要寫字的基本技能，為什麼幾十年來，就從來沒有老師可教，可問，可學？而就是最後都要靠家長來自力救濟？換來一代代都最後無奈放棄！！

您要不要試試看？問問孩子，偷偷觀察一下教孩子的所有老師們，他們的握筆正確比例是多少？您要不要明天去學校試試看，問問老師能不能幫您注意，幫您教導孩子能正確握筆，如何可寫字輕鬆又好看一些？您小心被老師白眼，是來找老師麻煩的嗎？您會不會委屈無奈？

最後的救星，就是家長！請家長積極，認真來親自拯救吧！對孩子的愛，這世界不會有人比你自己更認真關心在乎的！但是，光是愛心與耐心能有用嗎？您光問問自己就夠清楚答案了…..！
我不是批評老師，我是替老師講公道話，抱不平，也替老師說明實際困難！
我不是看不起家長，我也是為家長反應事實，替家長抱不平、訴冤屈！
要怪誰？要怪，該怪，就請好好的怪我們的不英明政府，我們的教育部，各縣市的教育處、教育局吧！
對岸大陸，前兩年早就由官方帶領，於各省市開設國小國中每週都有的寫字課了！
目的是：「搶救」現代學生普遍衰落寫字能力，提高學習力！
兩岸距離才多遠？才一個現在都能直飛了的台灣海峽！
寫簡體字的對岸中國，已做給我們看多久了？為何政府總看不到，不知道？
這個驕傲於「正統繁體中文漢字」的政府，還在沾沾自喜甚麼？它生了什麼病？是「麻」？是「木」？還是「不仁」？簡直是腐爛百年，不可雕的一大塊「朽木」！
台灣沒老師嗎？收的稅金裡頭沒有教育經費嗎？一年開過多少教育會議？為何不管這件事？
為何總是看不到，聽不到每年多少廣大家長對孩子寫字這件基本重要技能的困擾和憂心無助？
還是沒有眼睛，沒有心，只剩幾十年喚不醒的植物神經？
因此，這標題：「寫字教育在台灣～沒有希望和未來！！」
～您現在更能同意了嗎？
最後，講正面.趕緊建設性的吧：
1、有哪個格友，您是有力人士，也有菩薩心腸的話，看到這篇文章後，請您跟英明的各縣市教育官員或教育部長、行政院長、馬總統咬咬耳朵，請他們為國為民，為台灣的教育競爭力做好這件事情吧！
2、別只總想靠老師一個人來做好，請家長也下海一起來加入搶救行列：
   寫字教學不但牽涉專業，同時更屬於技藝操作性科目。家長都搞不定自己一個小孩了！將心比心，即使哪天學校開始有硬筆寫字課了，一位老師同時要教導或矯正30多位孩子錯誤，老師沒有長30雙眼睛，本身確實是很困難的！
但老師們，在此拜託：請拿出教育良心、務必誠懇面對自己問題與不足，請對教育工作有基本使命感，請好好先自我確實學習吧！
但學好之後，請不要傻傻只靠自己獨立辛苦奮鬥，優先要教導的，不是孩子，而是班上的家長們！
請您只要花半天假日時間，把家長們一起找來，召開個「班親合作技職研討會」，請趕快把您懂的功夫專業都一次教給家長們吧！這才是最有效也最輕鬆，又最負責的方法！好處多多：
A、家長這才能具有專業可協助您在家教導小孩！
B、又能在家，用一對一最好的教學方式，符合寫字教學特性！
C、又能馬上讓老師一下子就多了幾十個有力助教和專業義工！
D、老師只要一直在校領導，要求就行了，才不會沒時間又累死無效！
E、這是「學校教育」結合「家庭教育」、「課堂時間」銜接「課後時間』
F、一班如有30位學生，我們這下就有擁有30+1個寫字老師來教孩子。
   這叫做：最好的N+1寫字親師合作教育，也是我所想到的，一個最扎實、
   又可行的寫字教育天羅地網！

看到本文以後，請所有老師們都盡早開始拿出勇氣魄力，儘快實施看看吧！
至於，自己都不願意花時間學習的家長們：孩子是您家自己的，就請安靜～也請安息吧！

為我們往後世世代代的寫字教育～阿門！！

※歡迎大家轉貼、引用本文，多貼來貼去，轉來轉去、看看最後會不會哪天有機會能讓政府看到，出現在行政院或總統府網站？讓政府開始重視這個問題，並制定相關教育政策開始實施，儘快開始動起來！這是在幫大家，也是在幫自己的孩子！謝謝大家～感恩！

轉貼來源：http://tw.myblog.yahoo.com/2006-0606/ar...ev=5057&next=4934

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x0 [樓主] From：台灣中華電信 \| Posted：2011-01-22 09:28 \|



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