父子有親。君臣有義。夫婦有別。長幼有序。朋友有信。
　　右五教之目。堯、舜使契為司徒，敬敷五教，即此是也。學者學此而已。而其所以學之
之序，亦有五焉，其別如左：
博學之。審問之。慎思之。明辨之。篤行之。
　　右為學之序。學、問、思、辨四者，所以窮理也。若夫篤行之事，則自修身以至處事、
接物，亦各有要，其別如左：
　　言忠信。行篤敬。懲忿窒慾。遷善改過。
　　右修身之要。
　　正其誼不謀其利。明其道不計其功。
　　右處事之要。
　　己所不欲，勿施於人。行有不得，反求諸己。
　　右接物之要。
　　熹竊觀古昔聖賢所以教人為學之意，莫非使之講明義理，以修其身，然後推以及人。非
徒欲其務記覽，為詞章，以釣聲名，取利祿而已也。今人之為學者，則既反是矣。然聖賢所
以教人之法，具存於經。有志之士，固當熟讀、深思而問、辨之。苟知其理之當然，而責其
身以必然，則夫規矩禁防之具，豈待他人設之，而後有所持循哉？
　　近世於學有規，其待學者為已淺矣。而其為法，又未必古人之意也。故今不復以施於此
堂，而特取凡聖賢所以教人為學之大端，條列如右，而揭之楣間。諸君其相與講明遵守，而
責之於身焉。則夫思慮云為之際，其所以戒謹而恐懼者，必有嚴於彼者矣。其有不然，而或
出於此言之所棄，則彼所謂規者，必將取之，固不得而略也。諸君其亦念之哉！